Игры для воскресной школы: что подойдёт
К середине занятия дети начинают ёрзать, и лучше заранее знать, что с этим делать. Хорошая игра в воскресной школе даёт выход энергии и одновременно закрепляет рассказанную историю. Большинство идей ниже взяты из двух Евангелий и почти не требуют реквизита. Начнём с сюжетов, которые есть в книге Евангелие от Марка: истории в ней короткие и полны действия, поэтому легко превращаются в игру.
Как выбрать игру
-
Сначала история, потом игра. Без рассказа останется просто беготня.
-
Одна игра на одну мысль. Перед началом назовите её вслух одним предложением.
-
Десять минут обычно достаточно. Лучше закончить, пока всем весело.
-
Смотрите на группу: кто-то стесняется, кто-то быстро устаёт от соревнования. Роль судьи или помощника тоже подходит.
-
После игры задайте один вопрос: что было трудно, что вы почувствовали, при чём тут наша история?
Подвижные игры для детей помладше
Буря и тишина. Дети изображают волны и ветер: качаются, шумят, кружатся по комнате. Сначала «волны били в лодку» (Марка 4:37), и шум можно усилить. По условному сигналу ведущий произносит: «умолкни, перестань» (Марка 4:39). Все замирают. Кто шевельнулся первым, садится в «лодку» посреди комнаты. Игра хорошо идёт с 4–6 лет и заодно учит слушать ведущего.
Ловцы человеков. Двое берутся за руки и становятся «сетью», а остальные бегают «рыбками». Пойманная рыбка присоединяется к сети, и та растёт, пока не поймает всех. Заканчивается игра словами: «идите за Мною, и Я сделаю, что вы будете ловцами человеков» (Марка 1:17). Здесь нужно немного свободного места, так что в тесной комнате лучше двигаться шагом.
Четыре друга. Эстафета по истории о расслабленном, которого «несли четверо» (Марка 2:3). Четверо детей держат за углы одеяло с мягкой игрушкой и несут её через препятствия из стульев к «дому». Победы в скорости тут нет смысла считать, важнее донести, не уронив и договорившись между собой.
Игры в помещении и без беготни
Потерянная драхма. Женщина из притчи зажигает свечу, чтобы «мести комнату и искать тщательно» (Луки 15:8). Спрячьте в затемнённом классе десять монет из картона и дайте детям фонарик. Пусть, найдя последнюю, они устроят общую радость: «порадуйтесь со мною» (Луки 15:9). Эти притчи собраны в пятнадцатой главе, и удобно открыть их заранее в книге Евангелие от Луки, чтобы при объяснении опираться на сам текст.
Что в корзине. В закрытую корзину положите предметы из урока: хлеб, рыбку из бумаги, камень, зёрна. Дети по очереди на ощупь угадывают предмет и вспоминают, в какой истории он встречался. Этот вариант подходит для самых маленьких комнат и для смешанных по возрасту групп.
Вартимей. Ребёнку с закрытыми глазами (или просто прикрыв глаза рукой, если повязка пугает) товарищ голосом указывает дорогу через комнату. Затем обсудите вопрос Иисуса: «чего ты хочешь от Меня?» (Марка 10:51). Для этой игры важно спокойствие и согласие ребёнка: никого не заставляйте.
Живая картина. Группа молча выстраивает сцену из прочитанной истории, а остальные угадывают сюжет. Здесь справятся и самые робкие.
Игры со стихами и знаниями
Для детей постарше годятся игры на запоминание. Стих можно разрезать на полоски и собрать на скорость по командам. Для этого подойдут короткие тексты: «В сердце моем сокрыл я слово Твое» (Псалом 118:11). Ещё один вариант: написать стих на доске и стирать по слову, пока вся группа не сможет произнести его по памяти.
Подросткам интереснее задания с поиском. Раздайте несколько Евангелий и попросите за пять минут найти ответы: кто взлез на дерево, где Иисус разговаривал с женщиной у колодца. Работа в парах снимает страх ошибиться. Можно устроить «горячий стул»: один ученик изображает персонажа, например Закхея, и отвечает на вопросы группы. Такое упражнение быстро показывает, что на самом деле написано в тексте, а что мы додумали. Закхей, кстати, сказал ясно: «половину имения моего я отдам нищим» (Луки 19:8), так что обсудить есть что.
О чём договориться заранее
Отношение к некоторым играм зависит от традиции. В ряде общин не принято, чтобы ребёнок изображал Иисуса в сценке, а где-то это обычная часть рождественской постановки. Таинства и священные изображения лучше вообще не делать предметом игры: в этом сойдутся многие общины, хотя понимают таинства они по-разному. Если сомневаетесь, спросите священника или пастора. С родителями заранее обсудите подвижные игры, если у кого-то из детей есть ограничения по здоровью.
И ещё о призах. Соревнование многих взбодрит, но постоянная победа одних и тех же быстро отбивает охоту у других. Лучше хвалить за то, как команда работала вместе. Важна и атмосфера. Иисус сказал о детях: «пустите детей приходить ко Мне и не препятствуйте им» (Марка 10:14).
Что почитать дальше?
Новые игры чаще всего рождаются при чтении: заметили в рассказе движение, предмет или вопрос, значит, вот и готовая идея. Для такой подготовки пригодится коллекция «Евангелие», где можно выбрать книгу под ближайшую тему занятий.