Занятия в воскресной школе: как их построить
Воскресенье, в комнате восемь детей разного возраста, и у вас сорок минут. Хороший урок здесь держится на простом плане и на одной ясной мысли, которую ребёнок унесёт домой. Начать удобно с самой короткой и живой из евангельских книг: Евангелие от Марка полно действия и легко пересказывается своими словами.
Традиции устроены по-разному. У православных это приходская воскресная школа, у католиков катехизация, у протестантов занятия часто идут параллельно с богослужением. Сама идея регулярных воскресных занятий с детьми в её современном виде восходит к Англии 1780-х годов и к газетному издателю Роберту Райксу, который собирал бедных детей учить грамоте по Библии. Программу и порядок лучше согласовать со священником или руководителем своей общины.
Зачем вообще эти занятия
Первыми учителями Писание называет родителей: «внушай их детям твоим и говори о них, сидя в доме твоем и идя дорогою» (Второзаконие 6:7). Школа при общине помогает семье и её не заменяет. Подсказывайте родителям, о чём поговорить дома после урока.
Учителю полезно помнить и другое предостережение: «не многие делайтесь учителями» (Иакова 3:1). Оно говорит об ответственности за сказанное. Если вы не знаете ответа на вопрос ребёнка, так и скажите и пообещайте посмотреть к следующему разу.
Первое занятие
На первой встрече программа уступает место знакомству. Пусть каждый назовёт своё имя и что-нибудь о себе, а потом договоритесь о нескольких простых правилах: слушаем друг друга, не смеёмся над чужим вопросом, телефоны убираем.
Затем расскажите короткую историю, которую легко представить. Подойдёт эпизод из второй главы Марка о четырёх друзьях, которые принесли больного: «раскрыли кровлю дома, где Он находился» (Марка 2:4). После рассказа спросите, что чувствовали те, кто нёс носилки. И закончите заранее: лучше, чтобы детям хотелось прийти снова. Начало занятий часто приходится на сентябрь, но группу можно собрать и в любое другое время.
Из чего состоит занятие
Примерный план на 40–45 минут, который легко менять под свою группу:
-
встреча и молитва, если она принята в вашей общине: 5 минут;
-
вопросы по прошлому уроку: 5 минут;
-
рассказ или чтение отрывка: 10 минут;
-
разговор о прочитанном: 10 минут;
-
рисунок, игра или сценка: 10–15 минут;
-
одна мысль на неделю: 2 минуты.
Самый важный шаг здесь чтение. Книга Неемии описывает его так: «читали из книги, из закона Божия, внятно, и присоединяли толкование, и народ понимал прочитанное» (Неемия 8:8). Читайте вслух немного и обязательно объясняйте трудные слова.
Как вести разговор
Двенадцатилетнего Иисуса нашли в храме «сидящего посреди учителей, слушающего их и спрашивающего их» (Луки 2:46). Вопросы детей не мешают уроку, они и есть его часть. Сам Иисус часто отвечал вопросом. Законнику Он сказал: «в законе что написано? как читаешь?» (Луки 10:26). Спрашивайте не только «что было дальше», но и «почему он так поступил» и «а как бы поступил ты».
Ещё Он учил образами. О Его манере Марк пишет: «И учил их притчами много» (Марка 4:2). При этом говорил Он с учётом слушателей: «сколько они могли слышать» (Марка 4:33). Для детей это прямая подсказка: один образ лучше десяти определений. Сеятель с мешком зёрен запомнится надолго, особенно если настоящие зёрна окажутся в ладонях.
Истории для младших и для ребят постарше удобно брать в Евангелии от Луки. Только там есть притчи о милосердном самарянине и о блудном сыне, а рассказ о пропавшей овце дети понимают с первого раза: «кто из вас, имея сто овец и потеряв одну из них» (Луки 15:4).
Разный возраст
Дошкольникам нужны короткие истории, движение и повторение. С младшими школьниками можно читать по очереди, искать места в книге, заучивать короткий стих. С подростками работает разговор о том, что их действительно волнует, в том числе о сомнениях. Им полезно увидеть пример жителей Берии, которые проверяли услышанное, «ежедневно разбирая Писания, точно ли это так» (Деяния 17:11).
Если группа одна на всех, давайте старшим посильное дело: прочитать вслух, помочь младшему с заданием. Самое же важное, чтобы малышей здесь ждали. Иисус сказал об этом ясно: «пустите детей приходить ко Мне и не препятствуйте им» (Марка 10:14).
Расписание и порядок
Постоянное время важнее удобного. Занятие сразу после службы или перед ней легко входит в привычку. Составьте расписание на несколько месяцев с темами, праздниками и каникулами и раздайте родителям. Удобно идти по одной книге или вести детей по годовому кругу церковных праздников.
Лучше, если с группой работают двое взрослых: это и помощь учителю, и безопасность детей. Заведите простой список присутствующих и контакты родителей, отметьте аллергии, если вы угощаете детей.
Что почитать дальше?
Прочитайте перед началом года первые главы Марка и подумайте, какие сцены подойдут вашей группе. Чтобы сравнивать рассказы евангелистов и подбирать истории на весь год, посмотрите книги из коллекции «Евангелие».